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☆ 剑桥课程 ☆
剑桥课程SUPERMINDS介绍
★作者: Herbert Puchta Gunter Gerngross Peter Lewis-Jones
★配套: 学生书&DVD-ROM、练习册、白板教学软件、教师用书、DVD、课堂CD、教师资源包
★教材介绍:剑桥大学著名少儿英语教学专家团队开创性地把神经科学元素引进英语教学课堂,提出传统英语教学认可的听说读写四技能以外的第五项技能——思维运用技能,为4-14岁的幼

儿园和小学生撰写了本系列共7个级别、配备齐全的剑桥少儿英语多媒体课程Super minds!
根据神经科学领域在大脑如何运作最有效研究的最新成果,Herbert Puchta(编写了畅销ELT教材playway to english、more、English in mind)及其实力团队精心雕琢一连串开发智力、师

生互动的课堂教学活动。这些活动不仅能培养学生的外语能力,而且重点发展让学生终身受益的思考能力,创造能力,大脑记忆能力和精神注意力,使学生的大脑得以最有效的开发。除此之

外,课文围绕小主人公们探索社会价值的历程而展开,故事情节趣味十足充分激发学生学习兴趣,同时使学生的修养和素质在潜移默化中得到塑造和提升。
本系列美工设计采用最先进的3D动画效果,栩栩如生,色彩斑斓;书中主人公与学生同龄,闻学生所闻,感学生所感,陪伴着学生一起长大,极具亲和力;每两级别更换新主人公的设计,更

让教材保持鲜活感。同时,该系列的教师支持贴心到位,成就老师教出特色,教得出色!
★教材亮点:1、强化思维,孕育智慧采用“培育聪明孩子的教学方法”(the ‘becoming smart’approach),通过每单元的“Think”活动重点培训一系列对于促进学生大脑认知功能发展必

不可少的技能,如推测技能,假设技能,比较思维等;
2、放飞想象,培养创新除了小组项目和手工制作之外,Starter、level 1、level 2还引用音频音乐引导观想训练(Guided visualtsations)和全身反应法(Total Physical Response)。

级别3和4则采用'Act out'一起表演活动和 ‘find out’课堂小调查;
3、精彩故事,蕴含哲理教材特色:每单元的故事探索不同的社会价值与道德观念,比如:公平竞争、礼貌待人、慷慨大方、接纳他人、乐于助人、承认失败、干净整洁、诚信等等;
4、CLIL跨学科教学,多元智能并行CLIL-学科与语言整合学习的教学理念渗透于学生用书和练习册的每一章节,它与跨学科综合学习(Cross-curriculum learning)构成欧美学校教学体系

中必不可少的一个关键要素;CLIL方法贯穿本系列教材始终,吻合适龄学生口味的教学内容大大地提高了学生的课堂参与程度;它充分实现了以学生为中心的教学理念,最大限度地照顾到因人而异的学习方式,发展多元智能;小组活动与单独任何有机结合,培养学生的自主性与学习主动性
5、出色教学支持,老师分外轻松  做为一款培训机构专用英语教材,Super mind对老师们的教学支持可谓异常丰富。其中,教师用书-教师教案与学生用书交错装订,实用方便。每单元包含

12课时,每课时教案包括:
1)课程目标、教授内容、回顾内容、所需材料、语言能力目标;2)设计生动活泼的课前热身活动。帮助老师在几分钟内调动学生热情,让其进入学习状态,温故而知新;
3)课程主体教学建议。每环节的目标清晰,步骤明了,简明赅要。融入CD和学生练习册在课堂上的运用;4)课程尾声。帮助老师快捷地回顾本课教学内容,结束课程;5)延展活动。在时间

充裕的情况下,老师可以利用这里的额外活动去延展课程重点,向更深层次挖掘。该系列内容在编排上灵活多变,每单元前6课是重点课程,后6课是强化思维创新能力的拓宽内容,给老师提

供广阔空间自行调控。
资源资源册:每单元提供4个侧重点各异的室外和室内活动,以求强化学生对课内知识的运用。这些活动采用大量学生喜爱的游戏,如'simon Saysl','I-spy',‘Kim's game’,'Musical 

chairs','What's the time,Mr Wolf?'等等。资源册提供活动的详细教案,活动所需的图文材料和两套跟踪测试,老师可以随时复印,缩短备课时间。除此之外,资源册还为每个活动提供延

展游戏,老师们可以根据学生水平自主选择。



香港剑桥英语考试介绍
剑桥英语:基础考试(YLE)专为评估五岁至十二岁学童的英语能力而设。考试分为三个级别(基础考试第一级(Starters)、第二级(Movers)、第三级(Flyers),以便学童了解进度,增强学习动机。
在专为评估五岁至十二岁学童的英语能力而设的基础考试(YLE)中,剑桥英语:基础考试第一级(Starters)是三个级别中的第一级。本考试旨在鼓励学童于年幼时开始学习英语,并对语文考试培养积极的态度。
基础考试第一级(Starters)考试程度
参加本考试的学童通常为五岁至八岁,并在香港就读幼儿高班(K3)至小学二年级。


为什么选择剑桥英语
剑桥英语简介:
    剑桥英语(Cambridge English)是公认的最适合英语入门学习的英语教学品牌。在全球20多个国家2500多所学校得到推广应用。其针对3到12岁孩子的英语课程是我们的中国教育专家团队综合借鉴世界著名教育资源结合中国本地特色,开发出的最适合中国孩子发展的综合的、系统的教学内容。并已得到了教育部专家课题组的充分认可。
    课堂上专业全外教老师进行纯英文授课。利用八大教学法给孩子创造一个纯正的英语学习环境。互动的课堂形式以及为学生们量身定做的科学有效的教学方案。根据孩子语言发展关键期特点和孩子语言基础,分为L1,L2,L3,L4,L5和L6级。配以针对性的系统教材和量身打造的学习游戏,在学习英语的同时注重开发宝宝多元智能,促进宝宝全面发展。


我们为什么坚持选用剑桥原版Super Minds教材?华外老师带你走进培训课堂
5月28日,剑桥原版教材教师培训会进入第三天,华师外校全体英语教师参加了这次培训。今天的培训主题是探讨《Super Minds》的教学特点和教学技巧。

《Super Minds》是目前国际上最有影响的原版英语教材之一,也是剑桥大学出版社在全球销量最大的教材,华师外校小学阶段选用的也正是它。究竟《Super Minds》有何魔力?为什么我们坚持选用?跟着华师外校的老师一起走进培训课堂吧。

词汇
听、说、读、写学单词
首先,词汇的呈现,并不是老师告诉学生的,而是学生在教师的引导下,通过图片认识去发现、去找到这个将要学习的单词。比如说,教师首先给了学生两组图片,让学生通过相互问问题来找出两张图片的不同。而这些不同的地方就是今天将要学习的新单词。
在学习词汇的过程中,不仅仅只有在进行读和写的训练。课本中有一首小儿歌,将所学的单词串起来。但是如果第一步就让学生跟着念,未免也太难了吧。所以我们的老师会分成以下几步来完成。首先,让孩子跟着儿歌的节奏打节拍。其次,再让孩子把儿歌中圈出今天学的新单词。然后将儿歌分为几块,每一小组的学生跟读一部分,最后才让所有学生读唱整首儿歌。
整个过程,从听、说、读、写四个方面学习单词,并且从易到难,这样的学单词,你还会觉得学单词无聊吗?



语法
情境学习不无聊
谈到语法课,孩子们也许都会摇摇头。“好无聊”,“好烦啊,要记好多东西”。那快来听听下面的语法课,你再也不会觉得语法是一个很无聊的东西哦!
课堂开始咯!展现在你面前的是一个魔法盒(magic box)。它里面会有什么东西,原来有skirt,dress,t-shirt等等可爱clothes图片。当你拿到一个小卡片的时候,老师会告诉你“this is Amy’s shirt.”当发完所有的东西后,老师会问,“whose shirt is it?”学生要回答“It is Amy’s”通过几轮的训练,学生会明白这节课我们要学习的是名词的所有格。
开头的环节,只是让学生接触这个新的语法点,学生了解了它的意思,那它的结构是怎样的呢?到底它该怎么用呢?别急,老师给你呈现几个句子,快来找找规律吧!语法的结构并不是老师教授,而是让学生通过例句去寻找规律,同时也大致把握了该语法点的用法。接下来教师通过句型操练,根据提示完成诗歌的编写的形式,一步步加强孩子对语法点的掌握。
整个过程中,语法的学习并不是孤立的。教师将它放置在不同的情境中,有魔法盒的情境、例句的情境、诗歌的情境。情境的插入,让抽象的语法变得更加形象和生动。这样学语法,你还会觉得无聊吗?



故事
教学重在培养思维能力
故事教学,是super minds的一大亮点。通过故事教学,学生不仅能广泛了解更多知识,更重要的是培养了他们的思维能力。比如说,教师可以展示一个故事前面的部分,而学生需要根据前面了解到的信息对结果进行猜测,去预测故事的结尾。
除此之外,super minds同时也能学到故事中积极正面的社会价值观。每一个故事的背后,都会蕴藏着一个道理。因此,在了解故事内容后,教师会组织学生进行讨论,让学生去思考从故事中得到的启发,去思考以后又应该怎样去做。



特色
融合、多样、实用
现在,让我们先来总结一下super minds的特色。
1)情境与知识的有机融合。
在super minds这套教材里,无论是教师设置的课堂情境,还是课本中设置的例句、儿歌,情境一直伴随着学生的英语学习。情境,不仅仅是帮助孩子理解英语,同时也给孩子运用语言提供了一个平台。
2)形式的多样性。
儿歌、图片、视频等等形式,在super minds的教材中频繁出现。教材内容都如此丰富了,更何况我们老师的课堂教学呢?不同的活动形式,充分调动了孩子参与的积极性。
3)内容的实用性
Super minds是一套由剑桥英语出版社编写的教材。其中的内容都较为生活化,感性化。它贴近学生的生活,更容易理解。另外,其中故事教学的环节,也是教导孩子做人的道理,教导孩子形成正确的价值观。这一点,国内的课程标准中教学五维目标的“情感态度”中也有提到,但是在教材的内容中并没有体现出来。



亮点
让孩子带着问题去思考
除了以上特色,super minds最大的亮点在于,它能锻炼孩子的思维能力和批判能力。在这里我们不得不先介绍一个名词:CLIL教学(content and language integrated learning的简称)。

用通俗的话讲,就是用英语进行其他科目的教学。它是以英语作为媒介,引导学生学习其他学科的内容。
我们可以以一节科学课为例子,看看它是如何启发学生去思考。本节课主要讲授的是垃圾的回收。首先老师会通过有关垃圾的图片以及垃圾的处理方式,引出生活中常见的“循环利用”的标志,引出“回收”这样一个概念。
接下来通过给学生做任务,让他们根据垃圾的不同,匹配他们回收后变成什么样的新东西。这也是锻炼孩子思维的过程。
紧接着,根据上面的匹配,可以对垃圾进行一个分类。那这些垃圾到底应该怎么分呢?你能为更多其他的垃圾分类吗?为什么要这样分呢?最后他们应该怎么样被回收呢?回收后他们又会变成什么东西呢?
在这样的一节课中,孩子不断地带着问题去思考。如果是一节英美文化课,那么中西文化之间到底有什么区别呢?学习了西方文化,我们应该如何看待我们的中华文化呢?在这样的过程中,孩子的思维能力、批判能力会有怎样的变化呢?




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